Deuxième année Représentation graphique Jeux

Il ya beaucoup de différents types de graphiques , et il s'agit notamment de dispersion , barres et à lignes graphiques . Les enfants de deuxième année sont généralement de 7 et 8 ans , et c'est un bon moment pour eux de commencer l'apprentissage des concepts clés au sein de mathématiques. L'idée d'un graphe peut être enseignée aux étudiants de deuxième année à l'aide de quelques jeux simples . Graphique géant Jeu

Une grande feuille blanche d'environ 10 pieds par 10 pieds est préparé par le dessin axes sur elle . Les deux axes x et y doivent être donnés une échelle entre 0 et 6 . Le résultat devrait être un graphique géant . Le professeur explique que le graphe est comme une grille , et les chiffres sur l'axe des x et l'axe y sont façons de décrire une position . L'enseignant se trouve sur le graphique à un ensemble donné de coordonnées , et demande aux élèves de lire à quel point le long de l'axe des x , ils sont , et puis quelle mesure le long de l'axe y sont . Les étudiants prendre alors tours debout sur le graphique géant , et d'autres étudiants doivent lire les coordonnées .
Coordonnées de Formes

élèves sont répartis en groupes de deux , et sont donnés graphiques stratifiées et une série de stratifiés formes /images . L'enseignant explique le concept de l'axe des x et y . Les étudiants se relaient mettant les formes sur le graphique tandis que l'autre élève doit lire les coordonnées de la forme .

Interprétation de graphiques à barres

Les étudiants sont ventilés en groupes de trois ou quatre enfants . Graphiques à barres laminées sont remis aux étudiants . Chaque graphique à barres comprend une série de nourriture sur l'axe des x , et la fréquence ( " Combien " ) le long de l'axe y . L'enseignant explique aux élèves que ces graphiques à barres de leur dire ce que les gens mangent au petit déjeuner et combien de gens mangent chaque aliment . L'enseignant explique le concept de la façon dont les graphiques à barres fonctionnent, puis pose une question comme « Combien de personnes mangent une banane pour le petit déjeuner ? "
Photos
Les étudiants sont divisés en paires . Chaque élève reçoit un graphique vide feuilleté et une série d' autocollants colorés. Les étudiants se relaient pour faire une photo sur les graphiques , puis lire les coordonnées de leurs partenaires . Le deuxième étudiant doit essayer de reproduire la même image sur son graphique vide . Les élèves ont ensuite échanger les rôles .