Jeux sociaux pour Préscolaire

l'éducation de la petite enfance fournit une occasion d'aider les jeunes enfants à développer et à renforcer leurs capacités de socialisation . Les jeunes enfants se déplacent » dans des contextes de pairs qui offrent des possibilités d'apprentissage pour soutenir l'interaction et développer la compréhension des autres. " ( http://www.ericdigests.org/pre-925/social.htm ) enseignants du préscolaire compétentes aident les enfants à développer leurs aptitudes sociales en introduisant des jeux et d'autres activités de développement social dans la salle de classe qui favorisent l'anticipation , l'hébergement , la négociation et la coopération entre les étudiants . Collage

Activer un jeu qui encourage les enfants à liaison lors d'une activité . Jeux préscolaires , des activités intérieures et extérieures , peuvent amener les enfants ensemble pour une cause commune , comme une peinture murale de groupe , s'engageant dans une activité de nettoyage commun ou la création d'un plan de quartier . L'enseignant peut transformer l'activité dans un jeu en encourageant les enfants à voir que les enfants " utilisent le plus de couleurs dans leur domaine de la peinture murale , " connaître les noms des rues /magasins /points de repère dans le quartier »ou« nettoyer leur section avec les la plupart de l'eau savonneuse . " les jeux n'ont pas besoin de tourner concurrentiel , mais devraient encourager les enfants à travailler ensemble pour une cause commune .
Lettre jeu

travailler avec préscolaire les enfants d'âge sur les débuts de la reconnaissance des lettres avec un groupe " lettre jeu» . Distribuez des feuilles de papier qui montrent les lettres cachées dans une image . Demander aux élèves d'identifier l'emplacement des lettres , leur permettant de prendre des virages décrivant où ils voir les lettres . Comme chaque enfant lève la main et les notes où elle voit la lettre ( «Je vois le « L » dans les cheveux de la jeune fille " " je vois le " M "à côté de la queue du chien " ), demander aux autres enfants de mettre le doigt sur ​​la lettre sur leur propre page. Écrivez les noms des enfants qui participent au conseil d'administration , et à la fin du jeu , l'examen , en disant " quelle lettre Jamie n'a pas trouvé ? " le jeu donne aux enfants un sentiment de fierté à leur accomplissement partagé .

Classe Bulletin Board

construire les tableaux d'affichage pour chaque unité , en donnant aux enfants la «propriété» du babillard en les encourageant de contribuer les matériaux et décorations selon vos indications . Dans le groupe le temps ou cercle temps , présenter l'appareil et demandez aux enfants de présenter leurs idées de ce que le tableau d'affichage de l'unité doit afficher . Notez les idées des enfants et permettent aux enfants de choisir le produit qu'ils veulent contribuer à la carte . Encouragez les enfants à créer des images , de recueillir des éléments de leur domicile ou d'un quartier ou soumettre leurs propres idées . Comme le tableau d'affichage se développe, examinera les progrès réalisés chaque jour , demandant aux enfants " allons-nous finir? Que pouvons-nous ajouter ? " Le jeu se termine lorsque la classe a terminé le babillard de l'unité.
Empathie

Enseignez aux enfants à lire les expressions du visage , apprécier les sentiments des autres et de développer de l'ego -centrique mentalité des années pré- scolaires avec des jeux qui encouragent les enfants à reconnaître et à répondre aux signaux sociaux . Jouer aux charades , permettant à chaque enfant à son tour d'agir sur une séquence qui projette un sentiment . Encourager les autres enfants de décrire l'émotion qu'ils voient , y compris triste, en colère , heureux, et fatigué . Vous pouvez inviter les enfants en leur demandant " qui veut nous montrer ce qui se passe quand quelque chose qui vous rend heureux ? " " Qui veut nous montrer comment vous pouvez regarder si vous vous sentez fatigué ? "

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