Ce jeu est destiné aux enfants plus jeunes et qui fonctionne le mieux dans un espace ouvert comme un hall de l'école . Demandez aux enfants de trouver un espace, puis appeler une commande pour eux de suivre . Cependant , le but du jeu est pour les enfants à faire le contraire de ce que vous leur demandez de faire . Donc, si vous leur demandez de marcher en avant , ils doivent marcher en arrière , et si vous leur demandez de fermer leur œil droit , ils devraient fermer leur gauche . Si quelqu'un ne fait pas l'action inverse , il est hors-jeu .
Poison Ivy
Choisissez deux enfants , l'un pour le sauveteur et l'autre à être une personne qui est perdu dans la forêt . Les autres élèves doivent agir comme des buissons de lierre de poison , afin de les faire étalées et mettent leurs bras pour qu'ils agissent comme des branches . Bandez les yeux de l'enfant qui est perdu . Le but du jeu est pour le sauveteur à donner à l'enfant perdu des instructions verbales pour qu'ils puissent passer à travers la forêt sans toucher les branches des buissons de lierre de poison . Si un enfant touche les branches , puis un autre élève tente le jeu .
Je suis allé à la boutique
Ce jeu fonctionne sur les compétences de la mémoire de l'élève , en outre l'amélioration de sa capacité d'écoute . Répartir les élèves en cercle de sorte qu'ils font face vers l'intérieur . Un enfant commence le jeu en disant: «Je suis allé au magasin et j'ai acheté ... " et ajoute un élément tel que du savon à lessive . Le prochain enfant continue le jeu en répétant ce que l'enfant précédent a acheté , puis en ajoutant un élément de la sienne. Chaque enfant répète la phrase , y compris tous les articles achetés , puis ajoute un élément de la sienne. Le jeu continue jusqu'à ce que quelqu'un fait une erreur .
Suppose que son
Placer les enfants en cercle et demandez-leur de fermer les yeux . Lecture des enregistrements de sons différents et leur demander de deviner ce qu'ils sont . Des exemples de sons peuvent varier du bruit d'une pièce de tourner à un râle .